現(xiàn)象1

華附今年停招跨地市“省創(chuàng)班”

近日廣州有家長(zhǎng)圈傳言，華南師范大學(xué)附屬中學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)“華附”)和廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)“省實(shí)”)今年中考將取消“省創(chuàng)班”招生，引起關(guān)注。

華附和省實(shí)是廣州市普高中僅有的兩所具有全省招生資格的學(xué)校。“省創(chuàng)班”是深化素質(zhì)教育、以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)班。以往中考，華附和省實(shí)分別在省內(nèi)跨地市招收80名、100名學(xué)生，招生范圍是：深圳、汕頭、韶關(guān)、河源、梅州、惠州、汕尾、東莞、清遠(yuǎn)、潮州、揭陽(yáng)。

此外，華附廣東奧校高中特長(zhǎng)班(簡(jiǎn)稱(chēng)“奧班”)、大學(xué)先修實(shí)驗(yàn)班(簡(jiǎn)稱(chēng)“大先班”)、海軍航空實(shí)驗(yàn)班(簡(jiǎn)稱(chēng)“海航班”)也面向全省，分別招生80人、100人、50人。省實(shí)鐘南山科學(xué)人才培養(yǎng)班(南山班)則面向全省招收80人。

“省創(chuàng)班”取消跨地市招生的傳言是真是假?

3月1日，華附校長(zhǎng)姚訓(xùn)琪向羊城晚報(bào)記者證實(shí)，今年確實(shí)將取消“省創(chuàng)班”招生，80個(gè)名額中的約60個(gè)進(jìn)入廣州市招生計(jì)劃，剩余部分劃入面向全省的“大先班”招生計(jì)劃。也就是說(shuō)，華附將在廣州市擴(kuò)招約60人，第三批招生計(jì)劃達(dá)到約200個(gè)。

省實(shí)相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)該傳言則未回應(yīng)。業(yè)內(nèi)人士分析，華附、省實(shí)同屬省屬管理的普高，招生政策應(yīng)基本相同。

原因：

促教育均衡，減少“縣中”生源流失

據(jù)了解，停招“省創(chuàng)班”源于近年來(lái)提倡的教育均衡化，構(gòu)建健康教育生態(tài)成為共識(shí)，逐漸減少跨區(qū)域招生也是大勢(shì)所趨。

2021年12月，教育部等九部門(mén)發(fā)布《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，提出“深化招生管理改革。全面推進(jìn)基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考試招生錄取模式，著力構(gòu)建規(guī)范有序和監(jiān)督有力的招生機(jī)制，堅(jiān)決杜絕違規(guī)跨區(qū)域掐尖招生，防止縣中生源過(guò)度流失，維護(hù)良好教育生態(tài)”，要求到2025年，公辦民辦普通高中招生全面規(guī)范，縣中生源流失現(xiàn)象得到根本扭轉(zhuǎn)。

現(xiàn)象2

名校不是在擴(kuò)招就是在擴(kuò)招路上

華附“省創(chuàng)班”停招，也釋放出廣州普高名校本地?cái)U(kuò)招的信號(hào)。

姚訓(xùn)琪明確表示，今年華附將在廣州市擴(kuò)招約60人，“明年華附高中部將繼續(xù)擴(kuò)招，知識(shí)城校區(qū)以不同代碼招收高一學(xué)生，形成石牌校區(qū)和知識(shí)城校區(qū)‘雙高中’格局。”

目前，華附位于黃埔區(qū)的知識(shí)城校區(qū)正在建設(shè)中，建設(shè)規(guī)模為高中60個(gè)班、初中18個(gè)班，容納學(xué)生總量約4000人。

而在幾天前，《廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)(高中校區(qū))擴(kuò)建工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)采購(gòu)施工總承包》招標(biāo)公告顯示，省實(shí)高中本部擴(kuò)建將直接增加18個(gè)班、900個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，將學(xué)校教學(xué)規(guī)模從現(xiàn)在的3000人出頭增加到3900人。此外，省實(shí)在白云區(qū)的永平、云城兩個(gè)校區(qū)正在加緊建設(shè)中，永平校區(qū)規(guī)劃為84班完全中學(xué)，初中36班、高中48班。

華附、省實(shí)的擴(kuò)招步伐進(jìn)一步明晰了廣州高中“擴(kuò)招潮”的來(lái)臨。廣州高中名校不是在擴(kuò)招就是在擴(kuò)招的路上。

去年，廣雅中學(xué)花都校區(qū)啟動(dòng)高中招生，高一年級(jí)共8個(gè)班，計(jì)劃招生369人。

今年中考，廣州市執(zhí)信中學(xué)也將擴(kuò)招。執(zhí)信校長(zhǎng)何勇表示：“天河校區(qū)具體招生人數(shù)還有待教育部門(mén)批準(zhǔn)確定，但可以確定的是，今年執(zhí)信中學(xué)高一招生規(guī)?？隙ū热ツ陻U(kuò)大。”

廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校二期擴(kuò)建工程已經(jīng)動(dòng)工一年有余，預(yù)計(jì)建成后辦學(xué)規(guī)模將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加一倍，新增學(xué)生3000人。

原因：

廣州不斷增加普高優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給

增加普通高中學(xué)位尤其是優(yōu)質(zhì)學(xué)位，是廣州的實(shí)際需要。

近年來(lái)，廣州每年新建學(xué)校幾十所，去年新建學(xué)校甚至達(dá)到134所，其中不少提供高中學(xué)位。如去年秋季正式啟用的清華附中灣區(qū)學(xué)校，將于2024年開(kāi)始招收高一學(xué)生，高中部設(shè)計(jì)規(guī)模為30個(gè)班;去年建成使用的廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，未來(lái)也將啟動(dòng)高中部招生。

廣州市教育局表示，預(yù)計(jì)“十四五”期間通過(guò)多種方式，全市將新增公辦高中學(xué)位約3萬(wàn)個(gè)。

影響

更多廣州考生能入讀優(yōu)質(zhì)高中

擴(kuò)招考驗(yàn)師資和教學(xué)質(zhì)量

名校在穗擴(kuò)招，首先獲益的當(dāng)然是廣州孩子。2021年，中考錄取分?jǐn)?shù)排名前九所高中錄取人數(shù)共為10959人。頭部高中的辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，意味著更多考生能夠有機(jī)會(huì)入讀優(yōu)質(zhì)高中。最直觀的就是，今年將有更多學(xué)生能考上華附、執(zhí)信。

而對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，頭部高中對(duì)頂級(jí)生源的競(jìng)爭(zhēng)或加劇。

適度競(jìng)爭(zhēng)有利于教育水平的總體提升，學(xué)校要想吸引好生源，需拿出更好的辦學(xué)成績(jī)和口碑。然而也要考慮到，在評(píng)價(jià)指標(biāo)較單一的情況下，部分學(xué)校在辦學(xué)上或急功近利，如想盡各種辦法“掐尖”、資源往年級(jí)前幾十名傾斜、設(shè)置專(zhuān)職老師“抱”著“種子”學(xué)生開(kāi)“小灶”等。

與此同時(shí)，在高中“擴(kuò)招潮”中，也要注意速度和節(jié)奏。“擴(kuò)招需要提前儲(chǔ)備師資、保證教學(xué)質(zhì)量，每年擴(kuò)招兩個(gè)班是比較合理的節(jié)奏。但是學(xué)校面臨教育主管部門(mén)和社會(huì)的壓力，擴(kuò)招速度往往身不由己。”一位校長(zhǎng)告訴記者。

讓不少校長(zhǎng)苦惱的是，招聘和培養(yǎng)教師的速度跟不上學(xué)校擴(kuò)張速度。“教師編制緊張，學(xué)校每年都是嚴(yán)格按師生比獲得編制名額，學(xué)生沒(méi)入校之前難有多余指標(biāo)。而一個(gè)老師至少培養(yǎng)三年才算稍有經(jīng)驗(yàn)，目前能提前一年儲(chǔ)備幾個(gè)老師，已算不錯(cuò)了。”一位校長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。造就一所名校需要十年甚至幾十年，“拖垮”一所名?；蛟S只在朝夕之間。因此，應(yīng)提前做好規(guī)劃，合理控制擴(kuò)招速度和節(jié)奏。

建議

盡快落實(shí)評(píng)價(jià)改革

給每個(gè)孩子適合的教育

廣東省和廣州市教育“十四五”規(guī)劃均提出，探索教育評(píng)價(jià)改革。多位校長(zhǎng)建議，盡快公布、落實(shí)教育綜合評(píng)價(jià)改革的具體措施和辦法，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)。

校長(zhǎng)們指出，應(yīng)從學(xué)生入學(xué)及畢業(yè)情況、素質(zhì)教育落實(shí)情況、全面發(fā)展情況及學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況等多維度考核學(xué)校、老師、學(xué)生，且所有考核指標(biāo)和結(jié)果公開(kāi)、透明，讓公眾看到每所學(xué)校的教育能力、辦學(xué)水平，不同孩子在不同學(xué)校獲得的發(fā)展進(jìn)步。當(dāng)考試成績(jī)只是綜合評(píng)價(jià)體系中的一個(gè)維度而非唯一維度，家長(zhǎng)和社會(huì)自然不再只盯著分?jǐn)?shù)，教育管理部門(mén)和學(xué)校也不再只焦慮于排名和成績(jī)，從而讓學(xué)校更能符合教育規(guī)律地給每個(gè)孩子提供適合的教育。（記者 蔣雋）