今年9月17日是橫琴粵澳深度合作區(qū)管理機(jī)構(gòu)揭牌一周年的日子。為精準(zhǔn)鏈接全球高級(jí)人才，橫琴合作區(qū)創(chuàng)新推出“琴澳跨境人才工程”，利用澳大、澳科大以及澳門技術(shù)創(chuàng)新研究院等平臺(tái)，吸引全球人才到合作區(qū)生活、工作，助力粵港澳大灣區(qū)建設(shè)高水平人才高地。

去年11月召開(kāi)的省委人才工作會(huì)議，部署實(shí)施人才強(qiáng)省建設(shè)“五大工程”：實(shí)施戰(zhàn)略人才鍛造工程，壯大支撐科技自立自強(qiáng)的重要力量，在新的高度挺起高質(zhì)量發(fā)展的人才脊梁;實(shí)施人才培養(yǎng)強(qiáng)基工程，全面提升人才供給自主可控能力，推動(dòng)各類人才如雨后春筍般競(jìng)相破土、茁壯成長(zhǎng);實(shí)施人才引進(jìn)提質(zhì)工程，集聚全球人才為我所用，積極有效引進(jìn)急需緊缺的高層次人才;實(shí)施人才體制改革工程，全方位釋放人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力，加快構(gòu)建具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系;實(shí)施人才生態(tài)優(yōu)化工程，營(yíng)造拴心留人的人才發(fā)展環(huán)境，厚植人才發(fā)展沃土。

邁上新征程，廣東正以在粵港澳大灣區(qū)建設(shè)高水平人才高地為牽引，扭住“五大工程”精準(zhǔn)發(fā)力，奮力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代人才強(qiáng)省建設(shè)新局面。

篤行不怠

打破體制機(jī)制障礙打造良好引才環(huán)境

形成強(qiáng)大“磁力場(chǎng)”集聚全球各路英才

十年來(lái)，廣東堅(jiān)持黨管人才原則，扎實(shí)推進(jìn)人才強(qiáng)省建設(shè)，形成集聚高端要素資源的強(qiáng)大“磁力場(chǎng)”，各類人才如雨后春筍般競(jìng)相成長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年全省專業(yè)技術(shù)人才、技能人才總量超2000萬(wàn)人，位居全國(guó)前列;全省高新技術(shù)企業(yè)、有效發(fā)明專利量穩(wěn)居全國(guó)首位，有力支撐區(qū)域創(chuàng)新綜合能力連續(xù)5年排名全國(guó)第一。

環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興。

針對(duì)人才發(fā)展體制機(jī)制障礙，廣東近年來(lái)陸續(xù)出臺(tái)《關(guān)于我省深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的實(shí)施意見(jiàn)》等一系列政策文件，通過(guò)簡(jiǎn)政放權(quán)破解人才發(fā)展束縛，用減壓松綁釋放人才活力。隨著《廣東省人才發(fā)展條例》《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)人才工作條例》等法規(guī)的頒布實(shí)施，我省人才工作的法治環(huán)境不斷優(yōu)化。

下放職權(quán)，讓用人單位有更多“話事權(quán)”。廣東建立高層次人才專項(xiàng)編制周轉(zhuǎn)池，有效破解事業(yè)單位引才留才難問(wèn)題。出臺(tái)系列職稱評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案，向300多個(gè)社會(huì)組織、行業(yè)協(xié)會(huì)、用人單位下放職稱評(píng)審權(quán)。在開(kāi)展人事制度改革試點(diǎn)的廣東高水平大學(xué)，針對(duì)設(shè)置哪些崗位、招什么人、職稱怎么評(píng)、薪酬如何分配等關(guān)鍵事權(quán)，高校擁有更大自主權(quán)。

健全引才用才機(jī)制，廣東推進(jìn)人才出入境和停居留便利，加大柔性引才力度。近年來(lái)，“人才優(yōu)粵卡”申領(lǐng)群體越來(lái)越廣，持卡人可憑卡享受戶籍辦理、子女入學(xué)、社會(huì)保險(xiǎn)、交通出行等14項(xiàng)服務(wù)，便捷辦理停居留、出入境、工商登記等18類事項(xiàng)。

法治環(huán)境成為廣東吸引人才的有力加分項(xiàng)。通過(guò)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系等方面下功夫，我省知識(shí)產(chǎn)權(quán)綜合發(fā)展指數(shù)連續(xù)8年位居全國(guó)第一。

一系列人才激勵(lì)保障機(jī)制陸續(xù)推出。探索建立首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制等新的組織管理模式，下放科研項(xiàng)目直接費(fèi)用調(diào)劑權(quán)，建立資金撥付綠色通道，廣東科研人員擁有更大的人財(cái)物支配權(quán)和技術(shù)路線決策權(quán)。

人才流動(dòng)更趨自由。鄉(xiāng)村振興、“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展格局等重點(diǎn)部署牽引帶動(dòng)各類人才下沉基層一線，在廣闊天地成長(zhǎng)成才。為破解粵東粵西粵北地區(qū)人才引進(jìn)難題，廣東上線“百萬(wàn)農(nóng)民線上免費(fèi)培訓(xùn)工程”，開(kāi)展“鄉(xiāng)村工匠”職稱評(píng)定，推動(dòng)建設(shè)鄉(xiāng)村振興人才驛站，激活基層人才隊(duì)伍“一池春水”。

潮涌珠江，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。廣東正以更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的政策，聚天下英才而用之。

奮斗身影

省第十三次黨代會(huì)代表、廣州市技師學(xué)院專業(yè)教研組組長(zhǎng)趙曉霞：

幫助更多技能人才擁有出彩人生

記者：為何選擇從事技能人才培養(yǎng)工作?在從教生涯中，最自豪的事是什么?

趙曉霞：1998年我從天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院畢業(yè)，受到廣東制造業(yè)和技工教育蓬勃發(fā)展的吸引，南下來(lái)到廣州從事技工教育工作，至今已經(jīng)20多年了。

雖然過(guò)去了好幾年，但一想起2017年世界技能大賽上，我的學(xué)生黃楓杰取得原型制作項(xiàng)目首枚金牌的場(chǎng)景，我依然十分激動(dòng)。這個(gè)來(lái)自雷州農(nóng)村的孩子長(zhǎng)期刻苦鉆研，以扎實(shí)的工藝和技能摘得桂冠，還獲得“全國(guó)青年崗位能手”等一系列榮譽(yù)。

讓我更自豪的是，現(xiàn)在黃楓杰也成為了廣州市技師學(xué)院的一名老師，培養(yǎng)的學(xué)生有4人進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)、1人獲世界技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、1人獲全國(guó)技能大賽金牌。他以勤奮和努力改變了自己的人生，也正在積極影響更多年輕人。

記者：結(jié)合自己的經(jīng)歷，你認(rèn)為廣東支持技能人才培養(yǎng)方面，有哪些特點(diǎn)和好的做法?

趙曉霞：廣東始終重視技工教育發(fā)展，現(xiàn)在廣東具有全國(guó)規(guī)模最大的技工教育體系，高技能人才年培養(yǎng)量、世界和國(guó)家技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)等指標(biāo)均居全國(guó)第一。從身邊事來(lái)看，我明顯感到廣東培育技能人才的三個(gè)特點(diǎn)。

首先是對(duì)技能人才培養(yǎng)的投入持續(xù)增多，場(chǎng)地優(yōu)化、設(shè)備購(gòu)入、專業(yè)建設(shè)都有更充足的資金保障。以前很多學(xué)生只能共用一臺(tái)設(shè)備學(xué)習(xí)，現(xiàn)在兩三名學(xué)生用一臺(tái)設(shè)備，學(xué)生實(shí)操機(jī)會(huì)多了，學(xué)得更扎實(shí)了。而且，產(chǎn)教融合的深度和廣度持續(xù)延展，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求“無(wú)縫對(duì)接”，幫助學(xué)生更快適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的快速變化。

為加快提升教師能力，職教老師們獲得了更多國(guó)培、省培免費(fèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，“廣東技工”、職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室、“嶺南英杰”等工程有序推進(jìn)，讓更多老師能與時(shí)俱進(jìn)提升專業(yè)技能，更好培育學(xué)生。

另外，廣東積極舉辦“省長(zhǎng)杯”工業(yè)設(shè)計(jì)大賽、省級(jí)職業(yè)技能大賽等100多個(gè)技能比賽，以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)，學(xué)生實(shí)操能力得到顯著增強(qiáng)。

記者：作為一名技工教育工作者，對(duì)自己有什么要求和期待?

趙曉霞：讓每個(gè)孩子都擁有人生出彩的機(jī)會(huì)，是我不懈努力的方向。我要繼續(xù)積極參與到廣東技工教育高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)中，投身到戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的技能人才培養(yǎng)中，幫助更多孩子學(xué)好技能。

我也希望，未來(lái)能進(jìn)一步拓寬技工院校學(xué)生升學(xué)深造的通道，培養(yǎng)更多理論與技能俱佳的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才，更好支撐制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。(記者姚瑤 )