8月28日，記者從自治區(qū)教育廳獲悉，為深入推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革，建立健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價機制，自治區(qū)教育廳近日制定印發(fā)《寧夏回族自治區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》(以下簡稱《辦法》)。

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《辦法》主要從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與創(chuàng)新實踐五個維度對全區(qū)義務(wù)教育初中段學(xué)生進行全方位綜合評價，為學(xué)生畢業(yè)升學(xué)提供重要參考。

思想品德重點考察學(xué)生言行表現(xiàn)、參與團隊活動、公益勞動、志愿服務(wù)、主題教育等方面的表現(xiàn)情況。

學(xué)業(yè)水平重點考察學(xué)生平時課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)、期中期末學(xué)業(yè)測試成績、校本課程學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成果(學(xué)科活動、賽事等)方面的情況。

身心健康重點考察《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果、每天參加不少于1小時體育鍛煉、體育運動特長、各級體育活動或體育社團活動表現(xiàn)和成果、心理健康發(fā)展水平等方面的情況。

藝術(shù)素養(yǎng)重點考察學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)興趣及特長，參加演出、展覽、比賽、社區(qū)(農(nóng)村)文化活動表現(xiàn)及成果等情況。

勞動與創(chuàng)新實踐重點考察勞動課和綜合實踐活動課修習(xí)、學(xué)生參與日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、社會實踐、研學(xué)旅行、科技創(chuàng)新等相關(guān)實踐活動的表現(xiàn)、活動成果與作品。

“五大環(huán)節(jié)”規(guī)范記錄評價

為了全面、客觀反映學(xué)生發(fā)展情況和個性特長，《辦法》提出以完善制度建設(shè)和技術(shù)手段為保障，進行“五大環(huán)節(jié)”的規(guī)范記錄評價。

寫實記錄。學(xué)校制訂符合本校教育教學(xué)實際的學(xué)生成長記錄冊。教師指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄成長過程中集中反映個人綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，事實材料要真實、有據(jù)可查。

整理遴選。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動和典型事實材料及其他有關(guān)材料，寫實記錄經(jīng)學(xué)生及其家長確認后提交。班主任要指導(dǎo)學(xué)生撰寫自我陳述報告和典型案例材料，并撰寫簡要評語，客觀、準(zhǔn)確反映每個學(xué)生的個性特點，指出其發(fā)展方向和要求。

公示審核。班主任對學(xué)生整理遴選后的信息和材料進行復(fù)核，同意后提交學(xué)校，由學(xué)校綜評工作主管部門負責(zé)在綜評管理平臺上對有關(guān)信息及佐證材料進行公示(涉及學(xué)生個人隱私的信息除外)，公示時間原則上不少于7個工作日。

生成報告。每學(xué)期末評價結(jié)果公示結(jié)束后，由系統(tǒng)自動生成學(xué)生個人《寧夏回族自治區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價學(xué)期報告》，并在信息化管理平臺上公布。報告主要包括學(xué)期評價結(jié)果、遴選后的寫實記錄內(nèi)容、評價活動的參與及完成情況、獲獎信息、家長寄語及教師評語等內(nèi)容。

形成檔案。學(xué)生畢業(yè)前，初中學(xué)校利用綜評管理平臺對學(xué)生相關(guān)材料進行匯總，生成《寧夏回族自治區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價畢業(yè)檔案》。畢業(yè)檔案主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本信息、學(xué)生成長的過程性記錄及相關(guān)佐證材料、學(xué)生畢業(yè)時的自我陳述報告和家長、班主任對學(xué)生的畢業(yè)評語以及綜合素質(zhì)畢業(yè)評價結(jié)果。經(jīng)學(xué)生及家長確認無異議后，經(jīng)班主任、校長簽字以及初中學(xué)校蓋章后存入學(xué)生檔案。

學(xué)期評價積分=寫實評價積分+期末評價積分

《辦法》明確，外省(市、區(qū))轉(zhuǎn)學(xué)進入寧夏初中就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價信息由就讀初中學(xué)校的主管教育行政部門審核認定后錄入寧夏初中學(xué)生綜評管理平臺。

在評價結(jié)果及運用方面，《辦法》提出學(xué)期評價結(jié)果按過程寫實評價積分與期末評價積分各占50%，滿分100分，得出學(xué)生的學(xué)期評價積分。過程寫實評價由平臺自動生成。學(xué)期民主評價每學(xué)期開展一次，由學(xué)校組織班主任、相關(guān)學(xué)科教師、學(xué)生代表，按照自治區(qū)制定的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系自定義細化指標(biāo)，應(yīng)用信息管理平臺的互評功能進行量化打分。評價內(nèi)容的五個方面每個方面滿分為100分，按班主任60%權(quán)重、學(xué)科教師30%權(quán)重、學(xué)生代表10%權(quán)重的比例得出學(xué)生每個方面的學(xué)期民主評價積分。再按評價內(nèi)容五個方面各20%的權(quán)重得出學(xué)期民主評價積分。學(xué)生畢業(yè)前，將學(xué)生初中六個學(xué)期五個方面的評價結(jié)果分別進行匯總求平均分，生成該學(xué)生畢業(yè)評價成績(滿分100分)，并轉(zhuǎn)換為ABCDE五個等級，計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價畢業(yè)檔案。等級轉(zhuǎn)化辦法按照自治區(qū)教育廳統(tǒng)一制定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

《辦法》要求各級教育行政部門和初中學(xué)校要建立常態(tài)化實施機制、公示與舉報制度、申訴與復(fù)核制度以及抽檢和追究制度，確保評價記錄和結(jié)果真實有效。(記者 倪金鳳)