晴好的秋日下午，穿行在北京大學(xué)校園，會(huì)直觀地感受到這里植物種類(lèi)繁多、色彩豐富、層次錯(cuò)落有致。耳邊還時(shí)時(shí)傳來(lái)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，草地里蜂飛蝶舞，到處生機(jī)勃勃。

您可能不知道，北大校園里的高等植物超過(guò)600種，不但如此，在樹(shù)林深處，還“潛伏”著230多種鳥(niǎo)類(lèi)，包括國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物黃胸鹀、金雕，以及國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物雀鷹、紅角鸮、鴛鴦等。此外，還有獸類(lèi)11種、魚(yú)類(lèi)26種、兩棲爬行類(lèi)11種、蝴蝶27種、蜻蜓26種……

2021年9月27日，聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》締約方大會(huì)第十五次會(huì)議(CBD COP15)的八大平行論壇之一的非政府組織平行論壇在昆明開(kāi)幕。

為呈現(xiàn)全球范圍的生物多樣性保護(hù)成功模式和案例，展現(xiàn)非國(guó)家主體在生物多樣性保護(hù)領(lǐng)域的努力和決心，論壇上發(fā)布了“生物多樣性100+全球典型案例”征集活動(dòng)入選名單，“北京大學(xué)校園自然保護(hù)小區(qū)”案例成功入選。

北大校園設(shè)立的保護(hù)小區(qū)，不僅是國(guó)內(nèi)首個(gè)校園自然保護(hù)小區(qū)，也是北京市第一個(gè)自然保護(hù)小區(qū)。

生物多樣性監(jiān)測(cè)堅(jiān)持了18年

從圖書(shū)館東門(mén)花壇處出發(fā)，經(jīng)過(guò)老生物樓，環(huán)繞未名湖，一路觀測(cè)記錄水杉、杜仲、七葉樹(shù)、地錦、海州常山、君遷子、黃櫨等植物……11月2日，北京大學(xué)學(xué)生綠色生命協(xié)會(huì)部分成員又踏上了每周2次的校園植物巡護(hù)與物候監(jiān)測(cè)路線(xiàn)。

領(lǐng)隊(duì)劉雙祺是生命科學(xué)學(xué)院生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生。他從小就喜歡動(dòng)物，愛(ài)看跟動(dòng)物有關(guān)的科普讀物和紀(jì)錄片。開(kāi)學(xué)報(bào)到前一天，劉雙祺第一次走進(jìn)北大校園，沒(méi)走多久，就來(lái)到博雅塔下、未名湖邊。“喬木、灌木、草，有一種小森林的感覺(jué)，比較接近自然本來(lái)的樣子，很震撼。”劉雙祺說(shuō)。

大一剛?cè)雽W(xué)，他就加入了綠協(xié)。綠協(xié)在北大赫赫有名，不但是品牌社團(tuán)，也是十佳社團(tuán)，規(guī)模大、成員多、活動(dòng)豐富多彩，每年光納新就有上百人。

因?yàn)楸憩F(xiàn)積極，大一第一次參加物候監(jiān)測(cè)時(shí)，劉雙祺就被領(lǐng)隊(duì)“抓到”了，綠協(xié)的核心成員找他談話(huà)，問(wèn)他愿不愿意當(dāng)骨干。當(dāng)上骨干后，核心成員開(kāi)始培養(yǎng)劉雙祺當(dāng)植物和物候?qū)W監(jiān)測(cè)的領(lǐng)隊(duì)，同時(shí)做鳥(niǎo)類(lèi)監(jiān)測(cè)。

這時(shí)劉雙祺才逐漸了解到，北大師生2003年就開(kāi)始對(duì)校園內(nèi)的生物多樣性進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

2003年，北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院北京大學(xué)自然保護(hù)與社會(huì)發(fā)展研究中心的王昊老師在他開(kāi)設(shè)的“生態(tài)學(xué)研究方法與案例”研究生課程中，把校園實(shí)踐課程教授的生態(tài)學(xué)調(diào)查研究方法作為課程作業(yè)，參與課程學(xué)習(xí)的同學(xué)們正式開(kāi)啟了北大校園生物多樣性監(jiān)測(cè)記錄。

當(dāng)時(shí)，中心在我國(guó)西南山地和青藏高原的各個(gè)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)長(zhǎng)期從事生物多樣性保護(hù)研究工作，積累了大量數(shù)據(jù)、方法和研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也在關(guān)注城市內(nèi)進(jìn)行保護(hù)的話(huà)題。同年，城市與環(huán)境學(xué)院的劉鴻雁老師也不約而同地開(kāi)始在校園里開(kāi)展常規(guī)的物候監(jiān)測(cè)。

2004年，北京大學(xué)學(xué)生綠色生命協(xié)會(huì)在中心朱小健老師的指導(dǎo)下開(kāi)始確立了校園鳥(niǎo)類(lèi)調(diào)查監(jiān)測(cè)、校園物候監(jiān)測(cè)、校園水體生態(tài)監(jiān)測(cè)等常規(guī)工作，并且納入到了社團(tuán)日?；顒?dòng)中。期間，中心與綠協(xié)多次向?qū)W校建議在綠地建設(shè)和管理時(shí)盡量保留自然植被和野生動(dòng)物棲息地，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極反饋，中心負(fù)責(zé)人呂植教授被邀請(qǐng)加入校園規(guī)劃委員會(huì)。2009年以后，在北京大學(xué)自然保護(hù)與社會(huì)發(fā)展研究中心的幫助下，綠協(xié)開(kāi)展了系統(tǒng)的校園鳥(niǎo)類(lèi)監(jiān)測(cè)和植物物候監(jiān)測(cè)工作。

每周開(kāi)展兩次鳥(niǎo)類(lèi)監(jiān)測(cè)、兩次植物和物候監(jiān)測(cè)。

鳥(niǎo)類(lèi)監(jiān)測(cè)一次需要3個(gè)小時(shí)左右，時(shí)間是每周二、周五上午8點(diǎn)到11點(diǎn)，路線(xiàn)是西門(mén)-校園北部諸園-未名湖-靜園-燕南園。

植物和物候監(jiān)測(cè)每次2個(gè)小時(shí)。通常會(huì)周中、周末各一次，一般安排在課少的下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，監(jiān)測(cè)小分隊(duì)少的時(shí)候五六人，多的時(shí)候二三十人。

植物巡護(hù)和物候監(jiān)測(cè)路線(xiàn)有南北兩條。南線(xiàn)從圖書(shū)館東門(mén)出發(fā)，向南，到燕南園逛一圈再向北，到靜園逛一圈繼續(xù)向北，在未名湖區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后到西門(mén)。北線(xiàn)也從圖書(shū)館東門(mén)出發(fā)，經(jīng)過(guò)老生物樓，繞行到未名湖區(qū)，沿未名湖南岸、東岸轉(zhuǎn)一圈，最后也到西門(mén)。

以物候監(jiān)測(cè)為例，一路上，領(lǐng)隊(duì)會(huì)帶領(lǐng)大家觀察植物，記錄物候狀態(tài)，比如開(kāi)花、結(jié)果、長(zhǎng)新芽了，以及如何識(shí)別植物物種、背后有什么故事等。監(jiān)測(cè)有兩方面的作用，一是做植物物種和物候的記錄，一是對(duì)參加的同學(xué)進(jìn)行科普。

北大校園的物種如此豐富，領(lǐng)隊(duì)們記得住嗎?又如何做科普?“主要的能記住上百種吧，一個(gè)學(xué)期就能背下來(lái)。綠協(xié)有30多個(gè)領(lǐng)隊(duì)，遇到特別的東西，大家會(huì)在領(lǐng)隊(duì)群里討論。”劉雙祺說(shuō)。監(jiān)測(cè)路上，領(lǐng)隊(duì)會(huì)挑選當(dāng)季的比較明顯、容易觀測(cè)的物種進(jìn)行講解。比如大家在古詩(shī)文中背誦過(guò)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)的物種，有一定感情基礎(chǔ)，到了實(shí)地一看，很驚嘆，哇，原來(lái)它長(zhǎng)這樣!

桑梓就是其中之一。桑梓是指桑樹(shù)和梓樹(shù)。北線(xiàn)走到老生物樓前面，就有梓樹(shù)，它的典型特征是春季開(kāi)花，淡黃色、鐘狀的花朵有深黃色條紋和紫色斑點(diǎn)，非常漂亮。還有荊棘，是兩種植物。荊是荊條，很有韌性但沒(méi)有刺兒，很多同學(xué)一聽(tīng)很驚訝，但仔細(xì)一想，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪背著荊條，怎么可能有刺兒呢?棘是酸棗，棘有刺兒，在未名湖南岸就能看到。還有《詩(shī)經(jīng)》里的“參差荇菜”，校園北邊的湖區(qū)就有很多荇菜。

“如果我們能夠讓大家把他們知道的故事、經(jīng)驗(yàn)跟植物聯(lián)系起來(lái)，就能以此喚醒對(duì)自然的熱愛(ài)。”劉雙祺說(shuō)。

師生共建自然保護(hù)小區(qū)

北大師生生物多樣性監(jiān)測(cè)，依托于校園獨(dú)特的自然環(huán)境。

北京大學(xué)燕園校區(qū)秉承師法自然的中國(guó)傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)思想，保留了自然山水風(fēng)貌，喬木-灌木-草本植被植物群落體系完整，水體類(lèi)型豐富，未名湖區(qū)域幾乎微縮了東亞平原濕地景觀的所有類(lèi)型，從而保存了中國(guó)華北平原地區(qū)的原生生物多樣性。同時(shí)，北大還是中國(guó)東部鳥(niǎo)類(lèi)遷徙路線(xiàn)上很多遷飛鳥(niǎo)類(lèi)的歇腳點(diǎn)，而且隨著我國(guó)東部城市化程度迅速提高，這樣的歇腳點(diǎn)愈加珍貴。

與此同時(shí)，隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)生物多樣性保護(hù)學(xué)科和業(yè)界不斷認(rèn)識(shí)到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和傳統(tǒng)知識(shí)、傳統(tǒng)文化對(duì)保護(hù)的重要作用，社區(qū)保護(hù)作為官方的自然保護(hù)區(qū)機(jī)制的重要補(bǔ)充不斷受到重視，國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)出一批由本地居民、村集體等主導(dǎo)建立的自然保護(hù)小區(qū)。

作為社區(qū)保護(hù)機(jī)制的研究者和實(shí)踐者，2016年，由呂植教授牽頭，北京大學(xué)自然保護(hù)與社會(huì)發(fā)展研究中心正式推動(dòng)北大燕園校區(qū)成立“由師生和校內(nèi)相關(guān)職能部門(mén)共同參與管理組織”的自然保護(hù)小區(qū)。

“通過(guò)長(zhǎng)期的科研監(jiān)測(cè)與研究，我們發(fā)現(xiàn)燕園校區(qū)擁有極其豐富的生物多樣性，可以稱(chēng)為華北平原原生生物多樣性的庇護(hù)所，而師生長(zhǎng)期對(duì)校園生物多樣性的保護(hù)，積累了大量城市綠地管理的經(jīng)驗(yàn)，堪稱(chēng)城市綠地生物多樣性保護(hù)和管理的典范。”中心老師張曉川說(shuō)。

經(jīng)過(guò)2年的全面調(diào)研、保護(hù)管理計(jì)劃制定和反復(fù)論證，2018年9月18日，北大校長(zhǎng)辦公會(huì)審議批準(zhǔn)建立燕園自然保護(hù)小區(qū)。

北大校園自然保護(hù)小區(qū)重點(diǎn)保護(hù)區(qū)域面積約為42.5公頃，涵蓋未名湖區(qū)、勺海、西門(mén)魚(yú)池、鳴鶴園、紅湖、鏡春園、朗潤(rùn)園、燕南園和西門(mén)外蔚秀園的水域和次生林，其中部分區(qū)域會(huì)停止清理枯木、落葉，不打除草劑或農(nóng)藥。

保護(hù)小區(qū)的工作主要包括三部分：校園生物多樣性監(jiān)測(cè)、校園游憩管理和校園生物多樣性管理。校園生物多樣性監(jiān)測(cè)包含定點(diǎn)、樣方監(jiān)測(cè)與樣線(xiàn)監(jiān)測(cè)。校園游憩管理則通過(guò)設(shè)置展示牌、定期巡護(hù)等措施，宣傳生物多樣性保護(hù)，降低游憩對(duì)校園生物多樣性造成的干擾。校園生物多樣性管理則以分區(qū)管理的方式進(jìn)行，將小區(qū)劃分為4個(gè)區(qū)域：生物多樣性保育區(qū)、重要物種棲息空間、水體和園林景觀區(qū)。

什么是“自然保護(hù)小區(qū)”?

自然保護(hù)小區(qū)是在人口密集、經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)頻繁的地區(qū)進(jìn)行生物多樣性保護(hù)的重要手段，通過(guò)精細(xì)管理和對(duì)人為活動(dòng)的合理控制來(lái)維持生物多樣性。由于不是依靠隔離人與自然，而是協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系來(lái)進(jìn)行保護(hù)，小區(qū)的普適性更強(qiáng)，也能讓更多人參與其中，拉近自然保護(hù)與現(xiàn)實(shí)生活的距離。參與是自然保護(hù)小區(qū)最大的特色。

“‘自然保護(hù)小區(qū)’和‘自然保護(hù)區(qū)’一字之差，但緣由和治理有根本不同。”張曉川解釋。我國(guó)的自然保護(hù)地體系很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)是以“自然保護(hù)區(qū)”為主體的，而自然保護(hù)區(qū)實(shí)行的是國(guó)家或地方政府依法對(duì)有保護(hù)價(jià)值的陸地和水體進(jìn)行特殊保護(hù)和管理的制度，是一種嚴(yán)格限制甚至完全禁止個(gè)人和集體對(duì)土地和自然資源利用的保護(hù)模式。

“自然保護(hù)小區(qū)實(shí)施的是一種在有保護(hù)價(jià)值的地區(qū)，由本地居民和社區(qū)自發(fā)提出并自我管理的自然保護(hù)機(jī)制。”張曉川說(shuō)，這個(gè)概念落到北大的燕園校區(qū)，就變成了校園內(nèi)的師生——也就是北大的原住民自發(fā)組織、自我管理，在校園的管理者批準(zhǔn)下進(jìn)行自然保護(hù)的狀態(tài)。

留住中華蜜蜂北京雨燕

未名湖北岸，藝術(shù)學(xué)院樓前的一片空地中間有一棵老槐樹(shù)。最近，樹(shù)下立起了一塊牌子，上面貼了一個(gè)告示，標(biāo)題寫(xiě)著“保護(hù)燕園里的中華蜜蜂”。

文里詳細(xì)介紹：“中華蜜蜂是我國(guó)最重要的本土傳粉昆蟲(chóng)之一，由于氣候變化、棲息地喪失、殺蟲(chóng)劑和農(nóng)藥的濫用，以及外來(lái)物種的入侵，中華蜜蜂種群數(shù)量急劇下降。近100年來(lái)，中華蜜蜂的分布區(qū)域縮小了70%以上，種群數(shù)量減少了40%以上。對(duì)中華蜜蜂的保護(hù)迫在眉睫……這棵槐樹(shù)上生活著一群中華蜜蜂，它們是山桃、國(guó)槐、毛櫻桃、荊條、甘菊等校園植物的傳粉者，請(qǐng)大家保持距離，保護(hù)自己也保護(hù)它們，為燕園里的中華蜜蜂留下一個(gè)自由生活的空間。”

這是怎么回事呢?原來(lái)，園林工人誤把樹(shù)上的蜜蜂巢穴識(shí)別為病害，要把它們清除。被中心和綠協(xié)的師生們知道后，大家趕緊阻止，并立下牌子，讓更多人知道。

從師生開(kāi)始自我組織開(kāi)展自然保護(hù)工作起，燕園自然保護(hù)小區(qū)就已經(jīng)事實(shí)上開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)了。但光有監(jiān)測(cè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)槿粘９茏o(hù)工作與生物多樣性保護(hù)之間會(huì)有沖突，所以還要與學(xué)校的管理部門(mén)溝通協(xié)作，促成保護(hù)行動(dòng)的實(shí)施。

在劉雙祺的記憶里，就有個(gè)別遺憾的小故事。比如植物學(xué)老師在校園里監(jiān)測(cè)到了一種少見(jiàn)的草質(zhì)藤本植物北馬兜鈴，轉(zhuǎn)眼被園林工人當(dāng)雜草清掉了。為了追求草坪的整齊劃一，旋覆花等一些從草坪里冒出來(lái)的蜜源植物在花期被拔掉了，昆蟲(chóng)失去了蜜源。北大校園曾觀測(cè)到一種貓頭鷹北鷹鸮，在北大校園的繁殖非常穩(wěn)定。結(jié)果，園林工人把那棵它們筑巢的樹(shù)修剪了，北鷹鸮從此從北大校園消失了。

作為發(fā)起者，北京大學(xué)自然保護(hù)與社會(huì)發(fā)展研究中心與學(xué)校的管理部門(mén)互動(dòng)，不斷提出管理要求，明確了自然保育區(qū)，并對(duì)水體、林地、大喬木等重要物種棲息空間制定了細(xì)致的、有別于一般城市綠地管理方法的措施。以呂植教授為首的師生利用監(jiān)測(cè)收集的數(shù)據(jù)及其科學(xué)分析，積極向管理部門(mén)建言獻(xiàn)策。

一個(gè)成功的例子是2019年前后對(duì)校園夜間照明的建議。當(dāng)時(shí)，北大校友為校園捐建了智能照明系統(tǒng)，在許多中式大屋檐下裝上了燈。這些明亮的燈光會(huì)影響到一種特別的鳥(niǎo)兒——北京雨燕的繁殖。

“北京雨燕是普通樓燕的一個(gè)亞種。用北京來(lái)命名的物種不太多，這個(gè)鳥(niǎo)完全可以成為北京生物多樣性保護(hù)中的一個(gè)亮點(diǎn)。”張曉川介紹。

北京雨燕是長(zhǎng)途遷飛的候鳥(niǎo)，每年4-7月會(huì)來(lái)北京繁殖，秋天還沒(méi)到就飛去非洲南部了，中式古建屋檐下那些榫卯結(jié)構(gòu)形成的狹窄空間是它們喜歡筑巢的地方。

“我們監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)雨燕每年都會(huì)在北大近10座古建筑或仿古建筑的屋檐下面筑巢。作為學(xué)校規(guī)劃委員會(huì)成員，呂植教授就向管理部門(mén)反映了夜間照明的危害，不但會(huì)影響雨燕營(yíng)巢育雛，對(duì)其它夜行性鳥(niǎo)類(lèi)也會(huì)有干擾，建議只在重大節(jié)日的時(shí)候開(kāi)一下燈就好了。”張曉川介紹。

呂植的意見(jiàn)被采納。所以北大校園的部分照明只會(huì)在每年的節(jié)日和校慶等重要的日子打開(kāi)。

劉雙祺也看到過(guò)令人欣喜的例子。比如，北大校史館外側(cè)有玻璃護(hù)欄，經(jīng)常有鳥(niǎo)兒撞死撞傷。為此，師生們建言獻(xiàn)策，最后，校史館在玻璃護(hù)欄附近安裝了驅(qū)鳥(niǎo)器，鳥(niǎo)就不會(huì)靠近了，避免了死傷。

一個(gè)由師生與管理部門(mén)共同參與的保護(hù)小區(qū)管理機(jī)制正在實(shí)踐中成型。

專(zhuān)家觀點(diǎn)

類(lèi)似北大保護(hù)小區(qū)這樣的機(jī)制，是讓“原住民”們做本土生物多樣性的主人的一個(gè)非常值得推廣的范例，北京完全可以有更多高校校園、居民小區(qū)、商業(yè)附屬綠地等建立屬于自己的保護(hù)小區(qū)，由使用者參與到生物多樣性保護(hù)與管理的工作中來(lái)。

北大保護(hù)小區(qū)的目標(biāo)不只是將北大建成生態(tài)最好的校園，更重要的是，這座擁有5萬(wàn)多人學(xué)習(xí)工作的校園也為城市化進(jìn)程中如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處提供了可推廣的模式，已經(jīng)有許多校友參考北大校園的經(jīng)驗(yàn)，向城市園林綠化管理部門(mén)提出了建議，并且在多個(gè)城市綠地進(jìn)行了生物多樣性保護(hù)實(shí)踐。

——北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授，北京大學(xué)自然保護(hù)與社會(huì)發(fā)展研究中心執(zhí)行主任呂植

目前，放眼全北京乃至全國(guó)的城市生物多樣性保護(hù)工作，最大的問(wèn)題之一還是本底信息缺乏，并且缺乏像北大師生這樣的“生物多樣性利益相關(guān)方”能夠覆蓋到全部值得保護(hù)的生物物種及其棲息地。

而在北大，目前有陳煒老師從2011年起連續(xù)10年帶領(lǐng)一屆又一屆學(xué)生開(kāi)展調(diào)查監(jiān)測(cè)工作，一邊調(diào)查一邊及時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)受保護(hù)的動(dòng)植物棲息地產(chǎn)生重大威脅的行為和措施并展開(kāi)保護(hù)。希望在海淀區(qū)、北京市甚至全國(guó)的各大具有豐富生物多樣性的大城市，都能有一批“公民科學(xué)家”長(zhǎng)期從事這樣的工作。

其實(shí)在大城市，這樣的自然觀察愛(ài)好者不在少數(shù)，掌握的物種分布信息和自然觀察的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)已有的官方記錄和學(xué)術(shù)研究是非常好的補(bǔ)充，有好的機(jī)會(huì)、好的政策就能把他們調(diào)動(dòng)、組織起來(lái)，形成一支強(qiáng)大的民間保護(hù)隊(duì)伍。

我們希望在校園保護(hù)小區(qū)里嘗試一套新的、不僅僅考慮人居綠地的安全美觀等基本需求，同時(shí)考慮生物多樣性保護(hù)目標(biāo)的綠地養(yǎng)護(hù)管理措施，進(jìn)而推動(dòng)國(guó)家和各城市現(xiàn)行的綠地管理政策能夠?qū)ι锒鄻?span id="wyhgiq6m" class="keyword">性有所考慮。也希望海淀區(qū)其他類(lèi)型的綠地，如區(qū)屬公園、水岸綠道、小區(qū)綠地、商業(yè)附屬綠地、防護(hù)綠地等能建立一些自然綠地或成為“留野”的試點(diǎn)，不僅保護(hù)更多的生物多樣性，也讓居民從自然中獲得教育和健康的享受，逐漸習(xí)慣與野生動(dòng)物共享綠地空間。

——北京大學(xué)自然保護(hù)與社會(huì)發(fā)展研究中心研究助理張曉川

（記者 于麗爽）